这篇文章小编将目录一览:
- 1、六年级下册语文《葡萄月令》教案
- 2、葡萄月令的赏析
- 3、阅读《葡萄月令》教学反思(节选),按照要求答题。
六年级下册语文《葡萄月令》教案
可以布置写一篇随笔,让学生自在选择自己生活中熟悉的事物,如我的一盆花或我家的仔细观察它的生长经过;进修作者的写法,也写一篇月令日令或年令。要写出情致,不能写成寡淡无味的流水账。
推荐阅读《葡萄月令》及汪曾祺其他散文。 仔细观察质量生活中一草一木、一枝一叶,抓住其特点,并披情入文,写一点能表现自己独特感悟的文字。 板书设计 昆明的雨 汪曾祺 明亮的 丰满的 使人动情 初中语文杰出教案篇2 教学目标 多角度领会文章主题,培养多向思考的习性。
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小学三年级上册语文教案 设计意图: 《毛毛虫的故事》是一篇富于想象,寓意深远的童话故事。本节课进行的是第一课时的教学。共分为两部分内容: 在识字教学中,由于这8个生字比较简单,因此更多的侧重于自主识字,并汇报各自记字的技巧。
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葡萄月令的赏析
1、《葡萄月令》行文布局很有特色,从一二十二按月写来,看似一本豆腐帐,其实是裁剪极有章法的。以“编月体”的形式记述了葡萄开花结局的全经过。但不是从植物学的角度做客观介绍,而是从果农劳作的角度或工笔细绘或写意勾勒,展现了不同月令葡萄园里的繁忙的劳动场景。
2、品读汪曾祺的《葡萄月令》,这是一篇别具一格的散文,他以“月令”为线索,描绘了一年四季中葡萄生长与管理的诗意画面。文章从一月葡萄藤的冬眠开始,通过精细的描绘,展现了葡萄园中劳动者们的辛勤奋动,将劳动经过赋予了诗意,让人感受到其中的喜悦和激情。
3、《葡萄月令》的行文布局非常有特色。它以“编月体”的形式,按月记录了葡萄从开花到结局的全经过。但不同于植物学的客观介绍,它更多地从果农劳作的角度出发,细腻描绘了葡萄园里每个月份不同的劳动场景,让读者仿佛能看到果农们忙碌的身影。文章语言平实天然,口语化十足。
阅读《葡萄月令》教学反思(节选),按照要求答题。
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