小学语文蟋蟀的住宅板书设计蟋蟀的住宅(主要看板书小学语文蟋蟀的住宅教学设计

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请学生板书自己概括出来的蟋蟀住宅的特点。讨论、比较住宅特点。

学生说到第8天然段时，师随机出示课件：我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。追问：这句话说明什么？让学生明白，蟋蟀的住宅不是一次挖掘完就完了，它是在不懈地职业中完成这么舒适的住宅的，同时也让我们看到，作者之因此能把蟋蟀的一举一动描写得这么活灵活现，是他长时刻观察的结局。

四年级上册语文《蟋蟀的住宅》教学设计1 教学目标：学会本课12个生字，能正确读写由生字组成词语。有情感地朗读课文，领会蟋蟀住宅的特点和住宅的修建经过，体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。进修作者认真观察事物的技巧，领会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作技巧。

问：为什么说蟋蟀的住宅是辉煌的工程？读课文、画“住宅”带着难题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。

课文开头来说指出，蟋蟀因其歌声和住宅而闻名。与其他昆虫不同，蟋蟀在选择住宅时非常慎重，它偏爱排水良好且阳光温和的地方，并自己动手挖掘住宅，这体现了蟋蟀的独立和自主。蟋蟀住宅的外部是一丛草丛中的倾斜隧道，即便在大雨后也能迅速干燥。隧道内部虽无过多装饰，但墙壁光滑，体现了蟋蟀对住宅的精心打理。

居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。

《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学家让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823－1915）。该文章载入人教版小学语文四年级上册第7课、冀教版小学语文六年级下册第26课，该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建经过等内容。

蟋蟀的住宅有几许平方米，有几层楼？小物品的住宅是什么样的？读课文，用“—”画出有关句子。讨论后教师在黑板上画出蟋蟀的住宅。(在课题的右边画出蟋蟀的住宅，直观、形象) 变换角色，再读课文。

蟋蟀的住宅内部特点是简朴、清洁、干燥、很卫生，外部特点是向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台，相关原文如下：居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。

带着难题读课文：蟋蟀的住宅有哪些特点？画出重点词句加以体会，在体会的基础上反复的读一读。老师出示一张有错误的蟋蟀住宅图，让大家找一找它的毛病在哪儿。拿起画笔，画出正确的住宅示意图，注意体现蟋蟀住宅的特点。

生3：从“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”中使我懂得了这句话是用形象的语言说明这座住宅不仅能藏身栖息，而且还具备休闲娱乐的功能——劳动之余还能享受生活的乐趣。表达了昆虫学家对昆虫的独特情感。生4：从“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅可以算是辉煌的工程了。